Montessori ve Normal Okul Arasındaki Farklar Nelerdir?

0 Paylaşımlar

Bir ebeveyn olarak çocuğunuzun nerede gelişeceğini belirlemek zor olabilir. Aralarından seçim yapabileceğiniz çok sayıda farklı kreş, gündüz bakımevi ve okul vardır.

İçindekiler

Bunu okuyan okurlar ayrıca şunu da okur:

Birçok ebeveyn Montessori okullarıyla ilgileniyor ancak Montessori’nin öğrenme yaklaşımının tipik bir okul, anaokulu veya çocuk bakımından ne kadar farklı olduğundan emin değil. Belki de daha önemlisi, Montessori yaklaşımının farklılıklarının çocuklarına yardımcı olup olamayacağını ve nasıl yardımcı olabileceğini bilmek istiyorlar.

Montessori ve Normal Okul Arasındaki Farklar Nelerdir?

,Montessori ve Normal Okul arasındaki temel fark, geleneksel eğitimin öğretmen merkezli olmasına karşın, Montessori’nin spontane olması ve öğrencilerin kendi başlarına öğrenmelerinin beklenmesidir. Montessori öğrenme ortamı, çocukların gözlem yapmasına olanak sağlamak için önceden ayarlanır. Eğitmen genellikle düzenli bir öğrenme ortamının merkezinde yer alır çünkü o alanda gerçekleşen tüm faaliyetlerden o sorumludur.

Montessori Okulu, İtalyan doktor ve eğitimci Maria Montessori tarafından Avrupa’da kurulan, kendi kendini yönlendiren aktiviteler ve kendi kendini düzelten ekipmanlar içeren bir eğitim yöntemidir. Montessori, duyulara hitap eden projeler, öğrenme oyunları ve aktiviteleri tasarlar ve öğretmenlere çocuklara becerileri kitaplardan öğretmek yerine öğrenmelerine yardımcı olmaları talimatını verir.

Normal eğitim, devlet tarafından onaylanmış idealist kriterlere bağlı kalmak gibi önemli bir avantaja sahiptir. Eğitimin kalitesini değerlendirmek için ülkenin düzenleyici kurumu tarafından belirlenen standartlar kullanılmalıdır.

Müfredat tutarlı olmalıdır, böylece gerekli eğitim seviyesi farklı kişilerin nitelikleri karşılaştırılarak değerlendirilebilir.

Montessori ve Normal Okul Karşılaştırma Tablosu

Karşılaştırma Parametreleri	Montessori Okulu	Normal Okul
Amaç	Montessori eğitiminin ana hedefleri, akademik yeteneklerin yanı sıra sosyal, entelektüel, duygusal ve pratik yeteneklerin geliştirilmesidir.	Düzenli öğrenimin öncelikli hedefi gençlerin entelektüel ve akademik gelişimidir. Testlerin ve sınavların öğrenciler tarafından geçilmesi beklenir.
Motivasyon	Öğrenciler, başarılarının yanı sıra kendileriyle gurur ve saygı duyarak Montessori eğitimlerini takdir etmeye motive olurlar.	Normal öğrenmede motivasyonun dış kaynaklardan kaynaklandığı düşünülür ve çocukların gerekli olduğu için öğrenmeleri beklenir. Öğrenme, programlarının bir gereğidir.
Öğrenme Hızı	Kendi hızında	Tüm öğrencilerin aynı hızda öğrenmesi beklenir.
Müfredatın niteliği	İstediğiniz zaman değiştirin	Önceden belirlenmiş
Yaş Grupları	Karışık	Aynı

Montessori Okulu Nedir?

Montessori eğitimi kendi kendini yönetir ve öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili uygulamalı deneyim kazanmalarının önemini vurgular. Başka bir deyişle, öğrencilerin yaparak öğrenmelerinin sağlanması ve yaratıcılıklarının gelişmesine yardımcı olduğu için aralarında işbirliğinin teşvik edilmesi gerektiğine vurgu yapılır.

Öğrenciler gruplar halinde veya tek başlarına çalışırlar, ancak çeşitli alanlardaki potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için yaratıcı olma ihtiyaçlarına odaklanılır. Montessori özellikle öğrencilerin benzersiz gereksinimlerine hitap ederek doğal ilgi alanlarını geliştirmelerine olanak tanır.

Montessori eğitimi, çocukların öğrenmesi için zorlamaya dayanmaz. Öğrenciler kendi inisiyatifleriyle öğrenirler ve profesörleri tarafından akademisyenlerine konsantre olmaları için baskı görmezler.

Bu etkili bir öğrenme stratejisidir çünkü öğrenciler kendi başlarına çalışmalarına ilgi duymak için daha iyi bir konumda olacaklardır. Montessori sınıfları dine veya maneviyata dayanmadıkları için seküler olarak kabul edilir.

Tüm gençlerin doğal olarak öğrenmeye istekli olduğu varsayılan doğal ortamlar olarak tasvir edilirler. Öğrenciler, belirli bir dersin ayrıntılarını ezberlemeye zorlanmak yerine, öğrenmenin özünü kavramaya teşvik edilirler.

montessori ve normal okul arasindaki farklar nelerdir

Normal Okul Nedir?

Normal eğitim, bir grup öğrenci ve bir öğretmenin bulunduğu bir sınıfta gerçekleşen öğretmen merkezli öğrenmedir. Eğitmen öğrencilere talimat verir.

Öğrenciler bu yöntemi aritmetik, okuma, yazma, fen ve sosyal bilgiler gibi konuları içeren temel eğitim tekniklerini öğrenmek için kullanırlar. Örgün eğitim kursları federal hükümet veya eyaletler gibi düzenleyici kurumlar tarafından geliştirilir ve daha sonra bu tür eğitim veren kurumlara ödeme yapılır.

Birçok öğrenci, çalışmaya zorlandıkları ya da mecbur bırakıldıkları için geleneksel eğitim yaklaşımını cehennem olarak görmektedir. Öğrencilerin çalışmalarında başarılı olabilmeleri için bu modelde öğretilen tüm akademik disiplinleri kavramaları gerekmektedir.

Bunun dışında, çeşitli dersleri öğrenemeyen öğrenciler hocaları tarafından geçmeye zorlanmaktadır. Dini çalışmalar örgün eğitimin bir parçasıdır.

Öğrencilerin, eğitim müfredatının geliştirilmesinden sorumlu düzenleyici kurumlar tarafından belirlenen çeşitli dini konuları incelemeleri ve anlamaları gerekmektedir. Din eğitiminin çocukların ahlaki ideallerini geliştirmelerine yardımcı olduğuna inanılmaktadır.

Düzenli eğitim, örneğin devlet okullarının devlet desteği almaya uygun olduğu anlamına gelir. Dolayısıyla her çocuğa eşit fırsatlar sunmakla yükümlüdürler.

Devlet finansmanının bir başka yararı da, özel ihtiyaçları olan öğrencilerin ücretsiz yardım alabilmesidir, bu da mağdurların ebeveynleri üzerindeki mali baskıyı hafifletmeye yardımcı olur.

Montessori ve Normal Okul Arasındaki Temel Farklar

Montessori eğitimi sosyal, entelektüel, duygusal, pratik ve akademik becerilerin gelişimine odaklanırken, çocukların entelektüel ve akademik gelişimi normal öğrenimin birincil hedefidir.
Testlerin ve sınavların öğrenciler tarafından geçilmesi beklenir.
Gurur ve özsaygı duygusu öğrencilere Montessori eğitimlerinden keyif almaları için ilham verir ve başarıları da onlara ilham vermede rol oynar, oysa normal öğrenmede motivasyonun dış kaynaklardan kaynaklandığı düşünülür ve çocukların gerekli olduğu için öğrenmeleri beklenir.
Öğrenme, müfredatlarının bir bileşenidir.
Montessori eğitimi bireysel öğrenme hızını teşvik eder; çocuklar kendi hızlarında öğrenmeye teşvik edilirken, normal öğrenimde tüm öğrencilerin aynı hızda öğrenmesi beklenir.
Müfredat öğrenci ihtiyaçlarına göre esnektir; öğrencilerin ihtiyaçlarını karşıladığı sürece her an değiştirilebilir, oysa normal okulda müfredat belirlenir ve öğrencilerin taleplerini dikkate almaz.
Montessori okulları karışık yaş gruplarından oluşurken, normal okullar aynı yaş grubundan oluşur.

Sonuç

Özetle, Montessori ve geleneksel eğitimin, yukarıdaki şekilde gösterildiği gibi birçok açıdan çok farklı olmalarına rağmen, her ikisinin de öğrenme türü olduğu görülebilir. Montessori eğitiminde çocuklar, geleneksel eğitimde olduğu gibi sadece dinlemek, okumak veya izlemek yerine tüm duyularını kullanmaya teşvik edilir.

Bir başka zorluk da Montessori kurslarında çocukların kendi hızlarında öğrenmeye teşvik edilmeleri, ancak geleneksel okullarda çocukların buna ayak uydurmalarının beklenmesidir. Montessori ve geleneksel eğitim arasındaki bir diğer önemli fark, eğitimin güven, azim ve yaratıcılığın gelişmesine yardımcı olan heyecan verici bir keşif yolculuğu olarak görülmesidir.

Öte yandan öğrenme, zorunlu bir informal eğitim olarak görülür. Montessori eğitiminde disiplinin kendi kendine gelişmesi beklenirken, geleneksel eğitimde disiplin eğitmen tarafından empoze edilir.